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水墨丹青绘板书——七年级语文组板书比赛

[编辑:七年级 转贴自:本站 点击数:386 更新时间:2020-06-04 文章录入:admin]

板书具有调控学生思路, 建构常识结构, 变抽象为具体的作用,为了提升老师们的板书水平,七年级语文组积极开展板书培训,并顺利进行了板书比赛。好的板书是课堂内容的浓缩,开拓奋进的语文组老师们在精研文本的基础上,精心设计板书,追求板上有画,书上有情,极大地调动学生的课堂兴趣。

一、学科性原则

不同学科的常识体系和特点是不同的,教师在板书设计时一定要考虑自己所教学科的特点。

二、实用性原则

板书使学生按照教师的教学思路去分析、理解问题,使学生掌握常识、构建常识体系。教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。

郗佳琪老师板书



三、精心设计,合理布局

板书的一般模式是把黑板分为主板书和副板书。主板书作为讲授教材内容的系统板书之用;副板书可灵活机动,常用作为书写需要提示的字、词、概念和与本节课有关的旧常识之用。主板书最好在书写时把黑板分成三部分,重要内容写在黑板中央。书写时要注意先上后下,先左后右,先标题、后内容,再小结。千万不要横七竖八,杂乱无章。 

肖静老师板书

四、正确工整美观

板书的书写要工整,字迹要清晰,板书的字迹一定要保持工整、正确, 注意笔画顺序,间架结构,不要写不规范的简化字,更要杜绝自造字的出现,更不能多一笔少一笔,不能在写字时倒插笔。板书必须工工整整,黑板写字,大家不要太着急,一定要一笔一画认认真真,一是给学生起个带头作用。二是让学生看清笔顺,两全其美。

张自洁老师板书

五、突出重点,板书在点子上

板书与讲解一样,贵在少而精。板书要做到少书精书;板书要书在点子上,书在关键处,起到画龙点睛提纲挈领的作用。

板书若过多或太杂,就会使整个黑板出现一锅粥的现象,没有重点,效果很差。不重要的内容要写在右下角作为副板书,并可以在适当的时候擦掉。

王希娟老师板书

六、图文并茂、生动醒目,言简意赅

大家可以通过将图形、图画以及资料卡片与文字相结合的形式,让板书不再单纯地局限于枯燥的文字上面。通过多种多样的形式起到强化内容,丰富课堂的作用。这样不仅吸引学生,而且重难点突出。尤其是在课堂上,老师应该学会画简笔画,能起到很好的教学作用。

刘秋雪老师板书

七、引发深思,引起学习兴趣

板书要有利于发展学生智力,独具特色,引人深思。要使板书富有启发性,不能为板书而板书,而是要用得恰到好处。

张颖老师板书

八、讲写结合,速度适宜

在课堂教学中,根据教材和课型不同,应分别采取先讲后写,先写后讲或边讲边写的方法。要善于把握时机,使教师和学生的双边教学活动配合默契。 

江一老师板书1

江一老师板书2

团结奋进、开拓进取的语文组

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